为迎接教育部新一轮本科教育教学审核评估，做好课堂质量监控，学院组织党政领导班子成员、院督导、系主任、班主任等教师进行全覆盖听课。听课采用线上线下相结合的方式进行，本学期截止目前共听课130余人次。

听课组结合听课案例对教师教学工作进行指导，指出新进教师课堂情况及易存在的问题。例如：教师教学过程中应注重教学设备的运用，丰富板书及教学课件的内容；教学应以学生为中心，教师需要增强课程粘性，关注学生的学习反馈，通过调动学生积极性以加强师生互动，教学重结果更重过程等。听课教师根据听课情况提出建议和意见，例如：建立青年教师课堂培养机制，具体包括开展专业教学活动、开办专业公开课，以丰富青年教师教学经验等。

在具体听课工作推进过程中，各听课老师和授课老师对学校听课的评价反馈做出回应，来自法学、社会学的青年教师们提出本科课程教学过程中遇到的问题和难点，并与学院资深教师进行了深入探讨和交流，将教学难点逐一击破，把听课反馈工作落实到位。

各系系主任针对所提问题给出以下建议。首先，针对本科生基础课程的培养方案，平行课程设置应具有共性，即由教学团队制定统一的教学内容，共同研发教学创新机制，夯实本科生学习基础。其次，针对教学设计，应培养学生学习自主性，通过多学科交叉创新教学方法，将纯理论的内容由理性转化为感性，从而激发学生学习兴趣。最后，教学评估审核理念的变革，即“教是为了不教”、“教是为了学”、“先学后教”，使课堂教学实现“翻转”，使学生达到知行合一。