本科教育教学审核评估（以下简称审核评估）由教育部按有关规定实施，针对参加过教学合格评估并获得通过的普通本科院校的评估，在“五位一体”评估体系中属于院校评估。审核评估不同于合格评估和水平评估。合格评估属于认证模式评估，达到标准就通过。水平评估属于选优模式评估，评估结果划分为若干等级。审核评估强调学校用自己的尺子量自己，只形成写实评估报告，不分等级。

新一轮审核评估相对于 2013–2018年组织实施的上轮审核评估而言的，共650 所高校参加了上轮审核评估。2021 年1月21  日，教育部印发《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案（2021–2025）》（以下简称“《方案》”），启动了“新一轮审核评估”。新一轮审核评估贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述和全国教育大会精神， 全面对接新时代教育评价、教育督导体制机制改革要求，引导督促高校遵循高等教育规律和本科人才培养规律， 聚焦教育教学质量全面提升。

新一轮审核评估不是另起炉灶，而是上轮审核评估的延续、改进与升级。新一轮审核评估的“新”主要体现在五个方面：一是评估导向的变化，强调把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准；二是评估内涵的变化，变本科教学工作评估为本科教育教学评估，突出教育与教学的有机结合；三是评估类型的变化，采取柔性分类方法，提供两类四种评估指标体系供高校自主选择；四是评估方法的变化，采取线上与入校“一体化”评估、定性与定量相结合、明察与暗访相结合等方式，当好“医生”和“教练”，为学校诊断把脉，突出评估为学校服务； 五是评估功能的变化，突出评估的激励作用与约束作用，强化评估结果使用和督导复查，评估结果供“双一流”建设成效评价、学科评估共享使用，为教育行政部门决策、精准开展工作提供参考。